(美)約翰·杜威(JohnDewey)

公眾及其問題——美國(guó)著名哲學(xué)家、教育家、實(shí)用主義哲學(xué)創(chuàng)始人約翰杜威政治哲學(xué)代表作 公眾能否在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)揮作用？ 所謂的公眾是真的存在，還是僅是虛無的幻影？ 深度闡明國(guó)家與公眾的內(nèi)涵，透析民主的本質(zhì)

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哲學(xué)的改造——本書從科學(xué)方法論的歷史、自然科學(xué)的發(fā)展，以及科學(xué)真理與人生價(jià)之間的矛盾等方面，尋找哲學(xué)改造的可能性和必然性，尋找哲學(xué)發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)，并提出哲學(xué)改造的任務(wù)。他力圖把哲學(xué)同美國(guó)工業(yè)化進(jìn)程中的生活與

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我們?nèi)绾嗡季S——本書探討了人類思維的本質(zhì)。作者運(yùn)用大量日常生活中的案例，詳細(xì)闡述了我們進(jìn)行思維時(shí)的不同過程。全書共三部分，第一部分“思維訓(xùn)練的問題”，說明什么是思維以及思維訓(xùn)練的重要意義；第二部分“邏輯的探討

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民主主義與教育——本書被譽(yù)為20世紀(jì)最重要的教育思想著作。作者詳述了實(shí)用主義的教育理論，結(jié)合民主的理念剖析教育事業(yè)所面臨的問題。書中不僅探討了教育的性質(zhì)、作用及目的等抽象的內(nèi)容，同時(shí)也涵蓋教育過程中遇到的具體問

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人性與行為——本書稿是新聞與傳播學(xué)譯叢——英文原版系列中的一本，是原文影印大師的經(jīng)典著作。在力求反映現(xiàn)代西方思想學(xué)術(shù)的獨(dú)創(chuàng)性與思維深邃性的同時(shí)，尤其注重思想的全面性及其內(nèi)涵的啟迪價(jià)。杜威認(rèn)為，人性在先天上

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教育中的興趣及努力——本書稿是新聞與傳播學(xué)譯叢——英文原版系列中的一本，是原文影印大師的經(jīng)典著作。在力求反映現(xiàn)代西方思想學(xué)術(shù)的獨(dú)創(chuàng)性與思維深邃性的同時(shí)，尤其注重思想的全面性及其內(nèi)涵的啟迪價(jià)。本書稿中，杜威把興趣和

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我的教育信條——本書以杜威的名篇《我的教育信條》命名，分為教育心理、教育哲學(xué)、教育實(shí)驗(yàn)三個(gè)板塊，既著意澄清了人們關(guān)于一些心理現(xiàn)象的誤解及相關(guān)概念的誤用，又表達(dá)了杜威關(guān)于教育學(xué)的核心主張和兒童研究的重要觀點(diǎn)，

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我們?nèi)绾嗡季S-漢英雙語版——萬千教育策劃的世界教育經(jīng)典名著叢書之一。譯者楊韶剛教授傾情撰寫的譯者導(dǎo)讀有助于讀者更好地理解和把握杜威的思想體系以及本書的精華內(nèi)容。雙語版的形式使本書既適合對(duì)思維訓(xùn)練感興趣的人士閱讀，也適合

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藝術(shù)即經(jīng)驗(yàn)——本書稿是新聞與傳播學(xué)譯叢——英文原版系列中的一本，是原文影印大師的經(jīng)典著作。在力求反映現(xiàn)代西方思想學(xué)術(shù)的獨(dú)創(chuàng)性與思維深邃性的同時(shí)，尤其注重思想的全面性及其內(nèi)涵的啟迪價(jià)。本書稿是杜威的經(jīng)驗(yàn)自然

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