莊西真

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國家的限度(“制度化”學(xué)校的社會邏輯)——本書力求通過探求影響學(xué)校行為的社會(也包括國家)因素，來展開對學(xué)校行為的分析，并由此來論證國家和社會在學(xué)校行為中所起的作用，這種分析集中于學(xué)校成員的行為以及與此密切相關(guān)的地方社會網(wǎng)絡(luò)等問題上。

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