生命哲學(xué)視閾下的生命教育研究生命教育應(yīng)遵循因人施教、教有所分的規(guī)律，對(duì)所有人進(jìn)行全過(guò)程、個(gè)性化的教育。本書(shū)對(duì)時(shí)年的教育內(nèi)容、分層的教育活動(dòng)、立體的教育形式進(jìn)行了不成熟的探索，可以說(shuō)僅僅是對(duì)構(gòu)建生命教育的元理論、元體系的一種初步嘗試。本書(shū)包括為生命喝彩、生命教育的倫理審視、生命教育的哲學(xué)根源、生命教育的哲學(xué)意蘊(yùn)、生命教育的倫理維度、生命教育的倫理追求、生命教育體系的倫理建構(gòu)等章節(jié)。
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